Sommerstryk ble arrangert med stor suksess første gang sommeren 2002. Siden har kurset etablert seg som en årlig begivenhet og det planlegges nå for tiende år på rad.
Sommerstryk er et kurs for 60 unge strykere i grunnskolealder. Kursets daglige timeplan inneholder orkester, gruppeprøver, individuelle spilletimer, arbeid med akkompagnatør, Dalcrozerytmikk, danseklasse, kor og huskonserter der alle elevene får opptre enkeltvis. Elevene møter opp 08:45 og drar hjem etter huskonserten ca. 16:45.
Dette utgjør en innholdsrik og krevende timeplan, men vi vet av erfaring at nettopp den store variasjonen i musikalske inntrykk og utfoldelser gjør at selv de yngste klarer å holde en imponerende konsentrasjon gjennom uken. Kursets beliggenhet innbyr til mye utelek og mulighet for å bade. I pauserommet inne er det tilgjengelig lesestoff og aktivitetsmaterialer. For de aller yngste er det tilrettelagt med lengre pauser hvor de blir tatt vare på av egne assistenter.
Elevene deles inn i større og mindre grupper etter nivå og alder, men alle spiller også sammen i et fellesorkester.
Som et tilbud til dem som har kommet aller lengst er holder professor Terje Moe Hansen fra Norges Musikkhøgskole en todagers mesterklasse. Terje Moe Hansen er en nyskapende og internasjonalt anerkjent strykerpedagog som har mye å tilføre både elevene og lærerkollegiet.
Det blir lagt opp til mye sosialt samvær med typiske sommeraktiviteter som ballspill, bading og kurvfest med foreldre. Det vil være to felles matpauser hver dag, et brødmåltid og et varmt måltid.
Kurset åpner for elevene på søndag ettermiddag med presentasjon av lærere og elever, og en forestilling der lærerne opptrer. Kurset avsluttes på fredag ettermiddag med en større forestilling i Fana kulturhus hvor familie og venner får se og høre hva elevene har jobbet med i orkestre, dans og rytmikk.
Avslutningskonserten formes som en helhetlig forestilling med musikk, dans, sang og Dalcrozerytmikk. For å få dette til på såpass kort tid jobber vi lærere sammen i forkant av at elevene kommer. På denne måten sørger vi både for at vi er godt organisert og samkjørt når elevene kommer og vi benytter muligheten når vi er samlet til å kunne utveksle erfaringer og idéer med hverandre. Dette genererer mye til elevene utover denne ene uken.
I forbindelse med at Sommerstryk i 2011 feier sitt 10-års jubileum er årets tema «festmusikk».
Ramme for avslutningsforestillingens blir et stort selskap hvor gjestene kommer til, morer seg og viser fram sine (musikalske) gaver til jubilanten. Tilskuerne vil også bli trukket inn som deltakende gjester. Som fellesnummer bestiller vi et nytt verk basert på «ode til gleden», tema fra Beethovens 9. symfoni.
Kurset holdes på Steinerskolen på Skjold utenfor Bergen, med nærhet til badeplass og friluftsområder. Skolen har et stort rom med flygel og scene, godt egnet til konserter, orkesterprøver og rytmikktimer. Det er også tilgang til kjøkken og flere mindre rom til undervisning og øving.
Kurset er et unikt tilbud både med hensyn til målgruppe og innhold:
- Det finnes ikke andre lignende sommerkurs for denne aldersgruppen i Hordaland (og svært få i Norge), mens det finnes gode tilbud for de eldre strykere. I løpet av perioden Sommerstryk har eksistert har vi opplevd en veldig god utvikling av det faglige og sosiale nivået til deltakerne og miljøene de er i resten av året.
- Dalcroze-rytmikk er en internasjonalt anerkjent metode for musikkopplæring som hittil er lite utbredt i Norge. Metoden er et redskap for å utvikle musikalitet og å lære musikalske elementer gjennom bruk av hele kroppen. Med denne metoden utvikler elevene, i tillegg til praktisk og teoretisk musikkforståelse; kroppsbevissthet, motorikk, koordinasjon, oppmerksomhet og samarbeidsevne, noe som er viktig ikke bare i forbindelse med spilling, men også på svært mange andre områder i livet.
- I dansetimene jobber elevene med hvordan de bruker kroppen. De får varmet opp og beveget større muskelgrupper slik at de lettere kan unngå slitasjeskader når de spiller. Sammen med lærer kommer elevene til å utvikle koreografi på stykkene de selv eller andre jobber med i orkestertimene.
- Elevene får i tillegg til undervisning i større grupper, daglig individuell oppfølging, noe som kan bety mye for den videre utviklingen. Elevene opplever at de blir tatt på alvor som individuelle musikere i og med at en selvsagt del av kurset er at alle spiller på huskonsert.
